近些年来，VR教育平台得到了广大群体的关注，甚至现在已经有不少学校已经建立了虚拟空间课堂，这个给学生学习带来了无限乐趣与共享。为什么这么说呢？我们大家都知道VR平台作为一种新的的教育科技工具，可以给学生提供了更多想象空间，让学生置身其中感知知识。

传统黑板粉笔模式教学已经让学生感到枯燥乏味，而VR教育平台技术的出现，将突破传统教育，让学生更快的接受知识，体验前所未有的学习空间。

2000年前教学依靠口授，200年前有了黑板，20年前才有了多媒体教室，现在多媒体教室已经非常普及了。科学证明，人在听到的时候，大脑可以吸收10%的信息量；看到的时候，大脑可以吸收20%的信息量；经历之后，大脑可以吸收高达90%的信息量。这就是虚拟现实在教育中应用的价值所在。

VR教育平台在国内得到了广泛的发展，目前也成为国家教育部门扶植和资本的重点。据不完全统计，VR教育相关国家政策共计5个；VR教育公司融资金额达到七千万元以上；2018年前10个月，VR教育招投标成交项目105个，总额超过一亿元。

VR教育平台相关的五大政策

这五个政策均为推动VR/AR在教育教育中的运用而发布，推动的具体方式包括鼓励建设开发一批交互性、情境化的教师教育课程资源、积极采用AR/VR等数字化教学培训方式、推进教师教育信息化教学服务平台建设和应用及VR实验实训平台建设等。

从下方列出的政策中可以看出2019年制定的VR相关教育政策数量有明显增加，可见国家对于VR教育的发展愈发重视与迫切。这些政策是VR教育平台、设备以及内容的助推器，得以更快速地研发和落地。

一份报告显示，到2019年，VR市场预计将会增长到159亿美元。到2020年，VR虚拟现实的硬件、网络、软件和容量市场将达到2000亿美元。

2018年10月，教育部印发《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》，该计划中明确指出要推动人工智能、智慧学习环境等新技术与教师教育课程全方位融合，充分利用虚拟现实、增强现实和混合现实等，建设开发一批交互性、情境化的教师教育课程资源。

2018年9月，国家发改委发布《关于发展数字经济稳定并扩大就业的指导意见》，该意见指出要创新人才培养培训方式。大力发展“互联网+”教学和技能培训，积极采用移动技术、互联网、虚拟现实与增强现实、人机互动等数字化教学培训手段，推广微课程、线上线下混合式教学、在线直播等新型教学培训模式。

2018年4月，教育部等五部门印发《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》，该“行动计划”明确指出要充分利用云计算、大数据、虚拟现实、人工智能等新技术，推进教师教育信息化教学服务平台建设和应用，推动以自主、合作、探究为主要特征的教学方式变革。

2017年2月，教育部印发《2017年教育信息化工作要点》，该工作要点根据《教育信息化“十三五”规划》的总体部署，明确指出要启动基于VR的实验实训平台建设，完成互联网+智慧教育示范基地建设。

2016年9月，工信部、国家发改委印发《智能硬件产业创新发展转向行动（2016-2018年）》，该文件指出支持智能硬件企业面向教育需求，在远程教育、智能教室、虚拟课堂、在线学习等领域应用智能硬件技术，提升教育智能化水平。

“VR改变社会，从教育开始。”“虚拟现实之父”ThomasFurness的简短十字，也许便道出了下一个科技风口。

发展教育事业的意义是重大的，教育不仅仅是对国家全体国民个人素质的保证，而且也关系国家的前途和命运。国家对于教育事业的重视程度是不言而喻的。而VR作为教育信息化的新手段，二者的结合无疑被视为教育业的一大风口。

VR教育平台技术早已度过了被高唱颠覆教育方式或是变革教育方式的时期，实践表明VR至少在目前阶段只是教育的一种补充和加成。当我们用这样的态度去看待VR教育之后，当VR技术与设备已经愈发成熟，整装待发之后，也许最需要做的就是调整心态了。

没有人质疑VR之于教育的价值，但是在笃定的背后，便是迫切。这是整个VR行业都或多或少存在的问题，人们为了做而做，迫不及待去分这块蛋糕。这并不是好事，这会让这个原本颇具价值的事物变成噱头，变成资本的玩具。学校应该更深入地了解VR，以及VR平台能做些什么，并制定适合自身的对于VR的需求，而VR企业则需要了解教育、站在教师和学科的角度设计产品，毕竟VR教育产品具有VR和教育的双重属性，少了任何一个都不能称之为出色的产品。

很多人说VR真正推向大众市场还需要几年的时间，那时的VR教育是什么样尚未可知。但现在的VR教育平台就像十几年前的多媒体教室，正在逐渐试水，逐渐布点到更多的学校，如今多媒体教室已经得到了广泛普及，经过实践的检验，它成为了必不可少的教育工具之一。那么，VR会不会是下一个多媒体教室呢？我们拭目以待吧。