2020年的毕业季,应届生就业难度连升两级：新冠疫情冲击了各行各业；国外疫情的不稳定让本已卷入贸易战的进出口业务雪上加霜。吊诡的是，一端是海量应届生正蓄势待发，另一端不少企业却直呼“招人难”。对于每一个应届生来说，最害怕听到的或许是那句话：您的综合能力与我们的用人要求存在较大差距……

　　当这种情况并非偶发，而是大面积群体性呈现时，我们称之为“结构性失业”。这个复杂社会问题的成因大致可归咎于校企两系统发展过程的时间差：产业转型升级->所需人才结构转变升级->高校人才培养结构转变升级->专业结构转型升级。正由于环环相扣的滞后，导致了高校传统专业的人才供给过剩，同时形成新兴产业人才供给不足的局面。

　　为提升大学生实践操作等综合能力以促进就业，近年来各地高校积极推进实践教育模式。其中尤为突出的是虚拟现实技术与专业课程的融合应用，即行业常说的“VR+教育”。

　　VR+教育的流行

　　研究表明，单一媒体的教学形式如文字或图片，教学效率约为10%；复合媒体教学形式（如多媒体教学）的效率约为30%；高沉浸的体验式教学效率可达70%。作为教育教学的一种新手段，vr技术对教学效率的提高大有裨益。一方面，VR的沉浸感和趣味性，可将枯燥乏味的知识以生动有趣的方式呈现，提高学习的积极性；另一方面，通过VR进行的“实践操作”动作有助于记忆的形成和深化，即达到“听百遍不如练一遍”的效果。

　　不仅是效率的提升，在很多教学场景中，VR也因其技术特性而备受青睐。例如，当教育实验过程需要消耗稀缺或珍贵的资源（如医疗专业的样本、科学解剖等）时，VR教学可以在实验过程中将不可逆的问题通过沉浸式可视化的方式进行反复的操作并同步开展数据分析……因此，合理地使用VR可以显著地降低教育成本。再譬如存在一定风险的电力操作训练或涉及有毒、易燃、易爆炸物质的化学教学实验时，利用VR模拟实验过程，可有效避免因错误操作引发的安全风险。

　　如今，vr技术已被引进至K12、高等院校、职业院校、技校、研究院及各种培训机构，学科运用方向更是覆盖了自然科学、人文历史、物理、化学、生物、医疗、机械、数字媒体等各大专业。作为一种高收益的教学模式，VR+教育正迎来高速发展阶段。

　　VR教育的困境

　　2018年，教育部办公厅根据《教育信息化“十三五”规划》的总体部署，印发了《2018年教育信息化和网络安全工作要点》文件，其中针对虚拟现实技术在教育领域的应用提出了具体要求：加快推进虚拟仿真实验教学项目建设，推动VR在教育教学中的应用。

　　根据政策来看，VR与教育的结合正是大势所趋。而对于很多尚未深入接触VR的教育人士来说，VR不仅带来了教学上的新模式，也带来了技术上的新困惑。

　　按照正常的逻辑来说，只有学会了使用VR（设备或技术），才能利用VR来进行教学。然而，在当下“VR+教育”火热开展的趋势下，不少教育机构争先恐后引进“VR学”项目。当真正要进行教学任务的一线教师对vr技术知之甚少时，各种问题就在随后的教学工作中逐渐暴露出来：复杂的VR系统不会使用；不少具体的功能及操作并不清楚；对vr技术感到陌生又无从了解；对学生课上提出的相关技术问题无法传道解惑……

　　实际上，这些现象并非偶然发生。其原因或许在于新兴产业发展与高校专业教育的时间差原理：2016年VR作为新兴产业已经兴起，且相关技术在不断的发展。而教育部直到今年才将虚拟现实纳入我国本科专业。vr技术的普及任重而道远。

　　2020年2月25日，教育部公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，其中“虚拟现实技术”本科专业纳入《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》。

　　我们不难理解，当一位优秀的大学老师在进行复杂的VR教学时内心深处的波澜起伏。类似的情况，试想在很多年以前某知名教授第一次使用计算机来给台下的莘莘学子上课的场景。彼时，用惯了粉笔和板书的教授也许并不认可计算机教学的方式，但后来占领了全国大学课堂的多媒体教学最终宣告着一个定律：先进的技术终究要取代老旧的方式。而现在，VR正在一步步深入教育体系。

　　VR+教育、VR+行业应用的复合型技术人才输出

　　在VR行业，高素质复合型技术人才是非常稀缺的。绝大多数VR企业不得不招聘跨行业的新人，从零开始培养。许秋子表示：“人才是产业发展的基础动力。

　　VR+行业每年发出的招聘要求，在海量的人才市场里真正能匹配到合适人选的机率可以说是非常低。大部分VR+航天、VR+医疗、VR+建筑、VR+5G通讯等领域的人才都是企业通过自身长年累月项目实战的方式来进行培养。瑞立视作为国内VR行业内的龙头企业，常年服务于世界500强、中国各行业内的领头政企事业单位，为各行各业提供复杂人机交互环境下的沉浸式解决方案。同时将这些高科技项目的需求和解决方案经验转化成能在高校教育领域内进行双向输出的教学内容。

　　2017年12月底，国务院办公厅印发《关于深化产教融合的若干意见》，明确了发挥政府统筹规划、企业重要主体、人才培养改革主线、社会组织等供需对接作用“四位一体”制度架构，推动产教融合从发展理念向制度供给落地。

　　在不久的将来，随着5G+VR等技术的不断进步，VR和教育的结合点也在不断优化、升级。教育机构、院校等有望凭借vr技术提升每一个学生的综合能力。通过“VR学”和“学VR”在教育领域的深入推进，相信对改善结构性失业，培养行业人才，推动行业发展能起到积极的作用。